1er Congreso Iberoamericano

de Formación Continua


6, 7 y 8 de Octubre


Modalidad ONLINE

DIRECCIÓN

Sonia Mara Paulina Martín

"Reflexionando y narrando experiencias sobre el desafío de enseñar y aprender en escenarios actuales."

Apoyo institucional

DESTINATARIOS:

Docentes de todos los niveles y modalidades; técnicos - profesionales.


OBJETIVOS GENERALES:

Analizar y reflexionar sobre la innovación educativa planificada e implementada en las instituciones de iberoamérica en escenarios actuales.

Propiciar el intercambio y debate sobre la enseñanza y las propuestas de formación continua de las instituciones iberoamericanas en escenarios actuales.


FUNDAMENTACIÓN


Vivimos en una sociedad en constante transformación y eso implica adecuarnos a los contextos y escenarios en los que nos toca desenvolvernos como ciudadanos globales e hiperconectados. En esta línea, nos vemos exigidos a comprometernos con un tipo de formación dónde se recupere el sentido de aprender a aprender y así adecuarse a los requerimientos actuales. Esto nos lleva a generar cambios no sólo en el sistema educativo sino en todos los ámbitos de la vida social.


El contexto actual nos da una oportunidad para repensar el sistema educativo, para promover instancias de análisis, reflexión y evaluación de las prácticas docentes como profesionalizantes. Adaptando los ritmos de trabajo, cada docente / trabajador es diferente y debe poder decidir qué y cuándo quiere aprender.


El desafío vivido en el año 2020 para toda la docencia y el sistema educativo en todos sus Niveles y Modalidades sigue vigente, hoy. Tanto para el sistema formador, Educación Superior Provincial, como para la Dirección de Capacitación recuperar el aprender a aprender y el reaprender conceptos, estrategias didácticas y recursos de enseñanza para entornos virtuales de aprendizaje, en la formación docente inicial y en la formación continua, son objetivos fundamentales para lograr resignificar la profesión de la enseñanza en contextos desafiantes como los actuales. Sea digital o presencial o bimodal, la enseñanza atraviesa por un cambio de paradigma.


En este año 2021 se pretende propiciar experiencias formativas, en las que los docentes sean protagonistas y puedan comunicar aquellas vivencias que les permitieron ampliar su rol durante la pandemia: experiencias de aprendizaje total, inclusivas y adaptadas a todos los intereses y habilidades de aprendizaje. Se impulsa a la construcción de significados comunes, conocimientos compartidos, el aumento de la colaboración e intercambio de conocimiento entre equipos de docentes e instituciones educativas de la provincia, generar inquietudes en los participantes e invitarlos a nuevas dinámicas de trabajo, utilizando las tecnologías disponibles y su impacto en la educación.


Por ello, el objetivo principal de este Congreso supone analizar en profundidad el grado de desarrollo, así como las posibilidades y limitaciones, de los procesos de innovación educativa en las instituciones escolares no universitarias y universitarias de nuestra región.


EJES:


RESIGNIFICANDO ROLES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA ACTUAL O POST PANDEMIA

En la comunidad educativa se resignificaron roles por el surgimiento de nuevos espacios de intercambios que se han ajustado a cada modalidad y nivel. Esto permitió llevar a cabo la continuidad pedagógica en el tiempo de excepción y postpandemia. Tanto el desempeño de la figura directiva en las instituciones educativas como el rol de las familias y los estudiantes dieron un giro importante al encontrarse interpelados a las necesidades del momento. Esto origina nuevas ideas y conocimientos para resolver las problemáticas que surgen dentro de la organización escolar y su funcionamiento. Actualmente, es importante que el liderazgo se democratico para lograr una participación total de todos los actores de la institución y de la comunidad educativa.


Contenidos:
...

1.- Nuevos Ejercicios de liderazgo en la gestión directiva y docente.

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2.- El rol de la familia en el aprendizaje remoto.

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3.- Nuevos roles de los estudiantes en los actuales escenarios.

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4.- La igualdad de género en la construcción de la sociedad del conocimiento.



PEDAGOGÍAS EMERGENTES

En este eje se desarrollarán los enfoques e ideas pedagógicas, que surgen en relación al uso de las TIC en educación y que son utilizadas como soporte para el acceso de la información, al conocimiento, y al proceso enseñanza-aprendizaje. La utilización de diferentes herramientas tecnológicas genera experiencias donde la enseñanza apunta a nuevas y creativas estrategias didácticas de calidad e inclusión.

Contenidos:
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1.- Nuevos escenarios educativos: inclusión de TIC en la enseñanza y el aprendizaje.

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2.- Digitalización de la enseñanza e innovación y creatividad: estrategias de enseñanza remota (ABP, aula invertida, comunidades de aprendizajes, aprendizaje cooperativo, gamificación).

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3.- Propuestas pedagógicas para la enseñanza inclusiva y de calidad.



CIENCIA, TECNOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

Eje que aborda a la 4ta. Revolución Industrial, que está borrando los límites entre las esferas físicas, digitales y biológicas. La educación no es ajena, dado que debe preparar a las personas para este nuevo escenario que requerirá nuevas competencias no solo de carácter técnico y metodológico. La educación es la herramienta más poderosa, que se puede usar, para responder a la necesidad ineludible de actualizar y mejorar las competencias de cada vez mayor número de personas y además a lo largo de sus vidas.

    Educación disruptiva para afrontar los retos del futuro.

    Educación, Creatividad y Emprendedurismo: Conductores del desarrollo sostenible.

    Industria 4.0 :El desafío de las tecnologías educación 4.0.

    Industria 4.0 :El desafío de las tecnologías educación 4.0. Ecotecnología y ecotecnias.

    Ecotecnología y ecotecnias.

    Tecnicaturas superiores hacia una mejor especialización e inserción en el mundo laboral.

    Tecnologías para el agro.

    Las prácticas profesionalizantes como vinculación sustantiva entre la formación académica y los requerimientos de los sectores científico, tecnológico y socioproductivo.

    Educación Ambiental.

    Ambiente y Género.


REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN AL EVENTO:

Docentes de todos los niveles y modalidades y técnicos - profesionales. Los cursantes deben contar con herramientas informáticas para conectarse al Congreso.


Carga horaria total: 27 horas reloj - 40 hs. cátedras.


LUGAR, CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES DEL EVENTO:

A través de zoom, canal de youtube del Congreso.

El Congreso se estructura en torno a cinco actividades principales y un grupo de discusión de alumnos y docentes:

I. Conferencias, a cargo de especialistas en invitados, en interacción con los participantes.

II. Conversatorios, esta modalidad consiste en un espacio de intercambio de ideas, en el marco de la relación entre diferentes pares en que se busca dinamizar conceptos, propuestas y experiencias relacionadas con las problemáticas presentadas.

III. Paneles, encuentros en los que varios especialistas, a través de diversas exposiciones breves de sus ideas u objetivos.

IV. Talleres, aquí se realizarán actividades de intercambio con los asistentes, en donde se proponen diversas prácticas e interacción entre los participantes.

V. Sala de experiencias, aquí se expondrán narrativas y experiencias que fueron llevadas a cabo con el fin de construir conocimiento sistemático a través de la práctica educativa.


FECHAS IMPORTANTES
Apertura de recepción de trabajos y de propuestas 20 de mayo
Cierre de recepción de trabajos/talleres 27 de agosto
Evaluación de trabajos y comunicación a los exponentes 25 de agosto
Evaluación de los talleres y comunicación a los talleristas. 25 de agosto
Recepción de trabajos reformulados 31 de agosto
Comunicación de trabajos aceptados 2 al 4 de septiembre
Inscripciones a los conversatorios, paneles y talleres por parte de los asistentes 12 al 26 de septiembre
Inicio de la Jornada 6 al 8 de octubre



CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Se publicará en breve.

Modalidad del Evento:

Virtual a distancia.


ORGANIZACIÓN Y GOBIERNO:

Dirección:

  • Martín, Sonia Mara Paulina


Coordinación General:

  • Aguirre, Karina Soledad

  • Gómez, Nelson

  • Vargas, Mariela

  • Duré, Diana


Comité Académico:

  • Martín, Sonia Mara Paulina

  • Duré, Diana

  • Codazzi, Leticia

  • Vargas, Mariela

  • Melgarejo, Andrea

  • Loizaga, Nicolás

  • Sandi, Alejandro

  • Gómez, Nelson

  • Colman, Eliana Anabel

  • Pegoraro, Juan Marcelo

  • Trevisan, María Belén


Equipo de Comunicación:

  • Azula, Mariela Vivian

  • Gonzáles, Juan Carlos

  • Marchioni, Claudia Leticia

  • Turraca, Gerardo Gabriel

  • Marull, Laura (Dirección de Educación Técnico Profesional)


INSTITUCIONES OFERENTES:


FINANCIAMIENTO

Sponsoreo privado y de organismos oficiales.